A quantidade de disciplinas que constam dos currículos modernos garante que temos alunos mais informados e educados? Ou, se procurássemos ensinar menos coisas, teríamos melhores resultados? Dorothy L. Sayers procura responder a estas e outras perguntas igualmente provocadoras, propondo uma reforma do sistema educativo baseada na recuperação, com algumas modificações, das três ferramentas perdidas da educação clássica: gramática, dialéctica e retórica.
Com Francisca Teixeira Duarte.
Seminário Pensar a Educação O que é educar alguém? Como se educa? Para que é que se educa? Que lugar tem a educação na cultura e que lugar tem a cultura na educação? Estas são as perguntas centrais que conduzem este seminário em que se pensam e discutem temas ligados com educação, através da análise e discussão de textos filosóficos, literários e outros. Nestes encontros, pretende-se abrir um espaço de reflexão e diálogo sobre educação e assuntos relacionados, partindo de textos clássicos e contemporâneos, mais e menos conhecidos. Uma oportunidade para os participantes não só se familiarizarem com várias possibilidades de leitura do desafio educativo como também para enfrentar as suas grandes questões e analisar criticamente as respostas que foram sendo encontradas. Recomenda-se a leitura prévia dos textos de cada sessão, que serão disponibilizados aos participantes.
Coordenação científica: Joana Corrêa Monteiro (Nova SBE + FLUL, APECEF), Simão Lucas Pires (Nova FCSH, APECEF), Vasco Cardoso (Nova FCSH), José Leitão (APECEF).
Com o apoio de Fundação Amélia de Mello.
Entrada livre.
