A quantidade de disciplinas que constam dos currículos modernos garante que temos alunos mais informados e educados? Ou, se procurássemos ensinar menos coisas, teríamos melhores resultados? Não será verdade que quando deixam a escola os alunos não só parecem esquecer-se de tudo o que aprenderam, mas parecem mesmo ser incapazes de apreender qualquer matéria por si próprios? Será que, apesar de hoje as escolas ensinarem com sucesso várias matérias aos alunos, falham na tarefa de os ensinar a pensar?
Neste ensaio, lido pela primeira vez numa palestra na Universidade de Oxford em 1947, Dorothy L. Sayers procura responder a estas e outras perguntas igualmente provocadoras, propondo uma reforma do sistema educativo baseada na recuperação, com algumas modificações, da educação clássica do fim da Idade Média. Sayers critica os métodos educativos usados pelas escolas “modernas” bem como os resultados que estes produzem e defende um retorno às três ferramentas perdidas da educação clássica: gramática, dialéctica e retórica. Será boa ideia?
Licenciada em Direito pela Faculdade de Direito da Universidade Nova de Lisboa e Mestre em Direito pela mesma Faculdade. Trabalhou 9 anos numa sociedade de advogados. Desde 2019 trabalha no Colégio de S. Tomás como professora de catequese do 1º Ciclo.
Seminário Pensar a Educação
O que é educar alguém? Como se educa? Para que é que se educa? Que lugar tem a educação na cultura e que lugar tem a cultura na educação? Estas são as perguntas centrais que conduzem este seminário em que se pensam e discutem temas ligados com educação, através da análise e discussão de textos filosóficos, literários e outros. Nestes encontros, pretende-se abrir um espaço de reflexão e diálogo sobre educação e assuntos relacionados, partindo de textos clássicos e contemporâneos, mais e menos conhecidos. Uma oportunidade para os participantes não só se familiarizarem com várias possibilidades de leitura do desafio educativo como também para enfrentar as suas grandes questões e analisar criticamente as respostas que foram sendo encontradas. Recomenda-se a leitura prévia dos textos de cada sessão, que serão disponibilizados aos participantes.
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