"The strongest, most authentic motive for deep reading of the now much-abused traditional canon is the search for a difficult pleasure." é a afirmação que responde à pergunta "Why read?", que serve de título para o prólogo de How to Read and Why?, de Harold Bloom. O livro consiste numa apologia da leitura que, curiosamente, não é incitada por quem a desconsidera nem pela falta de leitores, mas sim pelas próprias universidades em que se estuda literatura. Afinal, não é a prática da leitura em geral que é defendida, mas uma forma particular de ler: a leitura profunda em que são valorizadas a idiossincrasia e a ironia na literatura e em que o leitor autêntico é fundamentalmente solitário, com interesses egoístas e não sociais. O que significa, então, ler bem, segundo Bloom? É este o tipo de leitura que deve basear o ensino na escola e nas universidades? Queremos mesmo leitores solitários e egoístas? E como incentivar e guiar a formação destes leitores?
Nesta sessão, exploramos os vários princípios que Bloom apresenta para restaurar o modo de ler bem, a importância da ironia e a possibilidade de a leitura profunda ser um antídoto para a ideologia.
Recomendamos a leitura prévia do texto disponível aqui.
Madalena Malfeito Ferreira
Madalena Malfeito Ferreira é professora de português no Colégio de São Tomás.
Licenciada em Línguas, Literaturas e Culturas, com ênfase em Estudos Portugueses e Estudos Clássicos. Mestre em Teoria da Literatura com uma tese sobre as odes e as considerações estéticas do poeta romântico John Keats. Foi, durante dois anos, monitora da cadeira de Textos Fundamentais da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa.
Seminário Pensar a Educação
O que é educar alguém? Como se educa? Para que é que se educa? Que lugar tem a educação na cultura e que lugar tem a cultura na educação? Estas são as perguntas centrais que conduzem este seminário, em que se pensam e discutem temas ligados com educação, através da análise e discussão de textos filosóficos, literários e outros.
Nestes encontros mensais, abrimos um espaço de reflexão e diálogo sobre educação e assuntos relacionados, partindo de textos clássicos e contemporâneos, mais e menos conhecidos. Uma oportunidade para os participantes não só se familiarizarem com várias possibilidades de leitura do desafio educativo, como também para enfrentar as suas grandes questões e analisar criticamente as respostas que foram sendo encontradas.
Coordenação científica: Joana Corrêa Monteiro (Nova SBE, FLUL, IAM), Simão Lucas Pires (Brotéria, IEF, IAM) e Vasco Cardoso (IEF).
Com o apoio
Em parceria
Gratuito
Fonte: https://www.broteria.org/pt/programa?pensar-educacao-out-2025
