O ciclo de conferências Theia deu início a um espaço construtivo e seguro de debate sobre a atual situação de representação de mulheres na música. Excedendo as expectativas na sua edição anterior, a participação do público demonstrou a necessidade de se partilharem vivências, ressignificar experiências discriminatórias através do conhecimento científico, e a necessidade de estimular iniciativas de micropolítica, como é o Festival Theia, enquanto motor de transformação social. Nesta 2ª edição partimos de novas questões para responder à pergunta maior: como construir um contexto artístico mais representativo e equitativo?
CONFERÊNCIA II | MULHERES E O ENSINO DA MÚSICA
É habitual considerar-se que a baixa participação de alunas em estudos de jazz é um fenómeno que antecipa a falta de representação de mulheres em contextos profissionais. Apesar da taxa de feminização no ensino especializado da música em Conservatórios em Portugal ser de 6O%, os contextos de ensino do jazz continuam a revelar uma profunda desigualdade de género. Vários autores apontam o ensino do jazz ainda como um contexto dominantemente masculino e com uma forte distinção de papéis musicais entre alunos e alunas. A tendência de alunos de jazz serem instrumentistas e alunas de jazz serem vocalistas tem um forte impacto nas suas futuras opções profissionais assim como no ecossistema artístico como um todo. Nesta conversa iremos abordar estratégias educativas que têm incentivado contextos de ensino mais equitativos, tentando também compreender que construções sociais sobre género poderão estar subjacentes às escolhas artísticas de alunas e alunos de música.
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