Vigésimo Oitavo toma como referência o artigo sobre a educação da Convenção sobre os Direitos da Criança e inspira-se no gesto (utópico?) de Malala Yousafzai (“um criança, um professor, uma caneta e um livro podem mudar o mundo”). Vigésimo Oitavo lança uma provocação sobre o valor que a escola tem (ou não tem) no mundo atual – aos que a proíbem, aos que a vendem, aos que a desprezam, aos que a perdem, aos que se perdem nela… No Vigésimo Oitavo pergunta-se pela possibilidade de construir uma identidade individual e pela relação disso com a escola, perante os muitos e facetados abismos que existem entre os que têm acesso à educação, ao conhecimento e à cultura e aqueles que, de uma qualquer forma, estão presos por grilhetas de obscurantismo, de pobreza ou de tirania. Vigésimo Oitavo é uma criação do grupo júnior da Bonifrates. Ao colocar, com os nossos jovens atores, a questão da educação e da escola e ao perspetivá-las a partir do olhar de crianças e adolescentes que vivem (em) realidades radicalmente diferentes da sua, o jogo que jogámos continua, ainda e sempre, a ser o jogo das perguntas sobre “Quem sou eu?” Assim, Vigésimo Oitavo cresceu como um caleidoscópio de reflexos: os da procura que cada uma e de cada um vai fazendo nas páginas dos seus diários secretos, nas músicas e nas paredes grafitadas, na poeira das sms e das redes sociais, no absurdo aparente dos gestos incompreendidos…; e os reflexos projetados pelo material jornalístico, literário, fílmico e musical que os atores exploraram e pelas personalidades reais (como Malaia Yousafzai, Marjane Satrapi, Zlata Filipovic ou os amigos da Sofia no campo de refugiados da Grécia…) e ficcionais (de obras de Soeiro Pereira Gomes, William Golding, J.D. Salinger, J. K. Rolling, Nick Hornby e Peter Weir) que conheceram…
