Jornadas Pedagógicas Inov@U 2026

Circunscrito ao tema "Avaliação no Ensino Superior: Perspetivas Pedagógicas e Inteligência Artificial", o evento terá lugar no dia 3 de fevereiro de 2026, no Centro de Congressos do Pavilhão de Portugal.

A rápida integração da inteligência artificial no processo de ensino e aprendizagem lança novos desafios às práticas de avaliação e abre novas perspetivas pedagógicas. As Jornadas Inov@U propõem um espaço de reflexão crítica sobre os impactos da IA na avaliação, explorando desafios, perspetivas e oportunidades.

Serão discutidas perspetivas teóricas e experiências pedagógicas concretas, incluindo a fiabilidade dos instrumentos de avaliação, a integridade académica e o papel do docente, numa realidade em que a tecnologia deixa de ser apenas um recurso, assumindo um papel ativo no processo de ensino e aprendizagem.

Entrada livre, sujeita a inscrição prévia.

Workshops paralelos

Workshop 1 
Avaliação formativa: como ser um hacker da avaliação
Sofia Sá, Consultora Pedagógica

Workshop 2 
Avaliação por Portefólio Digital 
Mário Maia-Matos, Instituto Politécnico de Lisboa

Workshop 3
Práticas de Avaliação na Era da IA: Exemplos, Ferramentas e Salvaguardas
Sérgio Pequito, Instituto Superior Técnico da ULisboa

Nota biográfica

Gavin Brown é psicometrista e psicólogo intercultural especializado em avaliação. A sua pesquisa centra-se na avaliação do desempenho dos estudantes e dos resultados da aprendizagem. Concentra-se na conceção, formato, administração, classificação e feedback dos processos de avaliação. Estes aspetos são importantes para as atitudes, crenças, valores e comportamentos que moldam a forma como professores e estudantes respondem às práticas de avaliação. O valor das práticas de avaliação depende da sua validade, fiabilidade e imparcialidade, objetivos e contextos culturais/jurisdicionais. Os objetivos e as qualidades são importantes para as respostas dos estudantes e professores na sala de aula e na sociedade em geral. As respostas dos professores e estudantes à avaliação são influenciadas por práticas e forças relacionadas (por exemplo, currículo, conhecimento, aprendizagem, ensino, etc.). A forma como os professores lidam com a avaliação e o que fazem com ela refletem as prioridades culturais e sociais geradas dentro de uma sociedade.

Fonte: https://www.ulisboa.pt/evento/jornadas-pedagogicas-inovu-2026