Nesta ação acolhe-se o desenvolvimento da infância, com todas as suas problemáticas e conquistas, reflexões e reestruturações. A ponte é feita com livros mediadores através dos quais se exploram dinâmicas, estratégias de mediação e formas de acompanhar estas etapas da vida. Falaremos de livros ninho, livros docemente em aberto e livros que nos deixam em queda livre.
Objetivos Identificar as potencialidades de um livro de literatura para a infância no campo do desenvolvimento cognitivo, psico-afetivo e social permitindo selecionar os livros de acordo com as diferentes etapas desenvolvimentais.
Conteúdos
Ana Mourato Professora ajunta convidada da Escola Superior de Educação de Santarém; Doutorada em Psicologia da Educação; Mestre em Educação e Leitura; Licenciada em Psicologia Educacional; Pós graduada em Psicoterapia Psicodinâmica e em Livro Infantil; certificada como formadora pelo Conselho Cientifico-Pedagógico da Formação Contínua (CCPFC/RFO – 31738/12) nas áreas Psicologia/Psicossociologia; Orientação Vocacional; Psicologia da Educação; Educação (Leitura); Membro efetivo da Ordem dos Psicólogos Portugueses.
Coordena e dinamiza, desde 2005, o projeto “Livro para a Infância em diálogo com a Psicologia do Desenvolvimento”, onde estão englobadas as seguintes valências:
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